BICAP

AcronymDefinition
BICAPBipolar Electrocoagulation
BICAPBipolar Circumactive Probe
BICAPBishops' Initiative on Children and Poverty
BICAPBoston Institute for Culturally Accountable Practices (Boston, MA)
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Caption: Figure 3: BICAP multipolar heater probe and epinephrine application following additional endoscopy.
a) Meyer y Soberanea (2009), CMPIO (2009); b) Vargas (2005), Maldonado (2002), CMPIO (2003), Marshall (2008); c) Maestros de la Nacion Nu Savi (2012); d) IEEPO (2004), Antolinez (2010), Motola (2009), Wagner (2008), Maldonado (2011), Slutsky-Moore (2011); e) BICAP (2001), Gallardo (2013), Gonzalez (2004); f) CSEIIO (2005), Maldonado y Perez (2004), Maldonado y Garcia (2013); g) Garcia (2003), Reyes y Vasquez (2008); h) Maldonado y Garcia (2013), Maldonado (2014), Faustino y Maldonado (2015); i) CEA-UIIA (2006), Estrada (2008).
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Uno de los proyectos autogestivos mas destacados que se ha establecido en el campo educativo es el Bachillerato Integral Comunitario Ayuujk Polivalente (BICAP), que se basa en el elemento principal de la vida comunitaria.
El BICAP se plantea una modalidad educativa importante, el aprendizaje se orienta hacia una educacion permanente, no solo en las aulas, sino involucrandose en los roles de la vida comunitaria, en tal enfoque no se ve al maestro como la unica fuente de conocimientos, sino como asesores-facilitadores que interviene cuando los alumnos necesitan de mayor experiencia y conocimientos, para entender mejor los contenidos tematicos y abordar los problemas de la vida que se relacionan con ellos.
La estrategia pedagogica del BICAP se basa en un aprendizaje solidario para la socializacion del conocimiento, valorando el trabajo comunitaria, mediante el trabajo en equipo, realizando una investigacion participativa.
En la experiencia aneregogica de la UAIM, se asegura el conocimiento y la experiencia a traves del cual los estudiantes son autores de sus propias voces y construyen identidades sociales que les permiten trazar lo que saben de sus vidas como bases para criticar las culturas dominantes y subordinadas para afrontar sus propios puntos debiles y fuertes (Giroux, 1998); para esto, se privilegia la educacion social sobre la formal y la cultura popular se incorpora en el curriculum ya que las sociedades rurales e indigenas en general, son producto de culturas y tradiciones diferentes a las urbanas (BICAP, 2003).
Por ejemplo, puesto que en cada expresion etnica existe un mecanismo de ayuda comunal, por ejemplo el tekio en el pueblo ayujk (BICAP, 2001), desde el principio, cada estudiante hace practica de sus conocimientos a traves de un programa de Trabajo Solidario, el cual permite seguir ayudando a sus comunidades.
Bachillerato Integral Comunitario Ayujk Polivalente BICAP 2001 "La Voz y la Palabra del Pueblo Ayuujk".