ELAO

AcronymDefinition
ELAOEnseignement des Langues Assisté par Ordinateur (French: Computer-Assisted Language Instruction)
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Caption: Elao Martin (right) and Scott Lamond, a member of th, Scottish Youth Parliament, at the 33Fifty reception.
Palabras Clave: vocabulario, ELAO, multimedia, TIC, imagen estatica, animacion, comprension escrita.
Esta idea que acabamos de mencionar, apoyada por numerosos investigadores como Pennington (1996), Levy (1997), o Warschauer y Healey (1998), dio lugar a la que conoce con el nombre de ELAO. Entre las muchas facetas positivas que ELAO puede ofrecer a la ensenanza/aprendizaje de una segunda lengua, se ha destacado siempre su caracter multimedia, es decir, la presentacion de un input utilizando simultaneamente diferentes medios: texto, audio, imagen, video, etc.
El formato ELAO y el uso de medios graficos se basa precisamente en fomentar dicha adquisicion, gracias a la creacion de imagenes mentales que son facilmente transformables en conocimiento.
Volviendo a la actualizacion de la teoria y su aplicacion practica en ELAO, los sistemas actuales que combinan recursos graficos, estaticos o en movimiento, con la informacion verbal, escrita u oral, estan centrados en el individuo asi como en el diseno de un entorno que facilite el proceso cognitivo de los mensajes.
Pudiera dar la impresion, en definitiva, de que de un lado sobra la ELAO y del otro falta.
Ciertamente, aplicar el sistema Linux a la ensenanza constituye un acierto sin precedentes; aun asi, habra quien quiera preguntarse por que (supuesto que las aulas tecnologicas sean tan efectivas) en los mas de treinta anos desde que la ELAO surgiera en los EE.UU, las regiones mas prosperas (economicamente) de la Europa occidental no se adelantaron a Extremadura, que es una de las menos pudientes.
Es decir, que a los profesores de lenguas extranjeras no se les ha ensenado como se ensena una lengua extranjera con la ayuda de un ordenador; lamentable desproposito este, por cierto, cuando la ELAO es una rama de la didactica de las lenguas extranjeras con mas de treinta anos, que ha producido una ingente bibliografia de estudios asi teoricos como empiricos y que cuenta con revistas especializadas como CALICO Journal, CALL y ON-CALL, entre otras, y cuando la UNED lleva casi diez anos organizando cursos y simposia y produciendo acendradas publicaciones en torno a la ELAO.
Siguiendo el modelo conductista, este modelo de ELAO se caracterizaba por presentar al alumno una serie de ejercicios gramaticales mecanicos y repetitivos.
A finales de los anos setenta se inicia la etapa comunicativa de la ELAO, de forma que las actividades llevadas a cabo por el ordenador se centraban fundamentalmente en el uso del idioma, y no tanto en las estructuras gramaticales.
(2000: 72) Finalmente, la ELAO integradora se configura como un claro avance en la ensenanza asistida por ordenador, y asi, a principios de los noventa, casi a las puertas del siglo XXI, el ordenador sirvio para la ensenanza de lenguas empleando el denominado enfoque por tareas o proyectos, que presenta las siguientes caracteristicas:
Pehovelo ohatu ke lipyakidila unene nokutungulula, elao linene oli li apa eshi ndi na owino woludi olo oo nda likola moilonga yange yomoPublic Service Commission nomombelewa omu ndi li paife.