ISISA

AcronymDefinition
ISISAInternational Small Islands Studies Association
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Debido a la complejidad del contexto en que se desempena el docente en la carrera de ISISA, es fundamental contar con las competencias genericas y especificas que le permitan desenvolverse de forma asertiva en la conformacion del perfil del egresado de esta carrera.
En la seccion 2 se explica el contexto en el que se desarrolla la carrera de ISISA en el Instituto Politecnico Nacional: modelo educativo y modelo academico; en la seccion 3 se explica la metodologia desarrollada para la obtencion de las competencias genericas del docente; en la seccion 4 se muestran cuatro de las competencias obtenidas con la metodologia descrita, asi como una comparacion con respecto a las especificadas en el Sistema Nacional de Bachillerato (Secretaria de Educacion Publica, 2008); por ultimo en la seccion 5 se establecen las conclusiones a las que se llegaron con el presente trabajo.
Ingenieria en sistemas automotrices (ISISA) en el instituto politecnico nacional
La estructura organizacional que se emplea en ISISA es a traves de una red academica.
En el diseno curricular de ISISA se evaluo la viabilidad de este.
En la seccion 4, estas competencias son retomadas para compararlas con las obtenidas para el docente de ISISA.
Con base a los resultados obtenidos en la metodologia, se integraron los conceptos de cada rubro: conocimientos, habilidades y actitudes para construir cuatro competencias genericas del docente de ISISA, las cuales se comparan con las del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) (Secretaria de Educacion Publica, 2008) a fin de establecer su validez.
La complejidad de definir competencias para el docente de ISISA estriba en la cantidad de opciones terminales, asi como el hecho de que es una carrera que se imparte en la modalidad de Red Academica.
La cuarta no coincide debido a requerimientos especificos de la carrera de ISISA al trabajar el docente en la modalidad de Red Academica.